五年级语文下册《猴王出世》教案
〖One〗、五年级语文下册《猴王出世》教案【一】 【教学目标】 能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。 正确、流利、有感情地朗读课文。 用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。
〖Two〗、公开课《猴王出世》教案 篇1 教学目标 知识与能力：学习生字词，能流利有感情地朗读课文。情感态度价值观：了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。过程与方法：初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
〖Three〗、篇一：猴王出世 教学目标 能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。 用多种学习方法，品位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。 激发学生阅读经典名著的兴趣。 教学重点： 了解石猴从出世到成王的经历，感受其形象；品味语言，激发对古典文学的兴趣。
〖Four〗、群猴尊美猴王上坐，各依齿肩排于下边，一个个轮流上前奉酒奉花，奉果，痛饮了 一日。 次日，美猴王早起，教：“小的们，替我折些枯松，编作筏子，取个竹竿作篙， 收拾些果品之类，我将去也。”果独自登筏，尽力撑开，飘飘荡荡，径向大海波中， 趁天风，来渡南赡部洲地界。
《猴王出世》的相关资料
〖One〗、孙悟空是《西游记》的灵魂人物。他本是仙山上一块灵石变化而成的猴子，因胆识过人，被群猴推举为王。然而，他逐渐意识到生命有限，虽然在水帘洞中享受着“山中无甲子，寒尽不知年”的快乐生活，却难以天长地久。于是，他毅然抛下一切，离家拜师学习仙道，从此化名为孙悟空。
〖Two〗、这篇略读课文节选自我国七大名著之一《西游记》第一回。 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石犬，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。 课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
〖Three〗、主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的事件。《西游记之猴王出世》节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。
〖Four〗、孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，由开天辟地以来的仙石孕育而生。有一日，一块仙石突然崩裂，里面出来了一个石猴，眼冒金光。这个石猴就是孙悟空，它带领群猴进入水帘洞，赶走了霸占的妖怪，而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。孙悟空出生于傲来国的花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。
〖Five〗、石猴经南赡训洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见须菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空。《西游记之猴王出世》节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。作者明代吴承恩，这篇课文中表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。被选入冀教版五年级第一学期语文第六单元第21课。
〖Six〗、猴王出世 孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。一天仙石迸裂，产一石卵， 经风一吹，化作一石猴，石猴出世后，眼里冒出两道神光，射冲斗府，惊动的天上的玉皇大帝。之后因为成功闯入水帘洞，被花果山诸猴拜为“美猴王”。
《猴王出世》教学设计
〖One〗、公开课《猴王出世》教案 篇1 教学目标 知识与能力：学习生字词，能流利有感情地朗读课文。情感态度价值观：了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。过程与方法：初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
〖Two〗、回答问题：石猴从石头中蹦出，通过跳进水帘洞成为猴王。谈谈对石猴的印象。总结：石猴形象已跃然纸上。吴承恩如何用语言塑造？下面深入课文。细读文本，深入理解猴王形象 （一）细读描述石猴出世及山中生活的语句，感受自由与乐趣。师：吴承恩如何描绘石猴？经典魅力何在？通过文本领略其中奥妙。
〖Three〗、《猴王出世》是本组最后一篇课文，节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。 作为略读课文的古代白话文小说，教学中要充分发挥学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。
人教版五年级下册语文第21课《猴王出世》教案
〖One〗、篇一：猴王出世 教学目标 能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。 用多种学习方法，品位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。 激发学生阅读经典名著的兴趣。 教学重点： 了解石猴从出世到成王的经历，感受其形象；品味语言，激发对古典文学的兴趣。
〖Two〗、我们了解了孙悟空由石猴变成美猴王的经过，相信大家对孙悟空有了更深刻的认识。你觉得这是一只怎样的猴子？用四字词语说说。（活泼可爱、机智勇敢，敢作敢为，身手不凡……） 课文记叙的只是孙悟空的出生，是古典小说《西游记》第一回，那你还知道《西游记》中有哪些精彩的故事？（学生讲述《西游记》的故事。
〖Three〗、体会“花果山福地，水帘洞洞天”的妙处：石猴出世在花果山，因“芝兰相衬”、“天真地秀”、“日精月华”而成为“福地”；石猴成王在水帘洞，洞内有“天造地设的家当”，真是“别有洞天”！（补充板书：福地 洞天） 拓展：在《西游记》中，一只出生神奇的石猴当上了美猴王，后来又成了唐僧最得力的徒弟孙悟空。
〖Four〗、猴王出世教学设计一等奖1 教学设计： 教材分析：本节课讲授的是人教版五年级下册第五单元的最后一课，这一单元以“中国古典名著”为专题，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。
〖Five〗、*猴王出世 教材说明 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
五年级下册《猴王出世》优秀教学设计
猴王出世教学设计一等奖1 教学设计： 教材分析：本节课讲授的是人教版五年级下册第五单元的最后一课，这一单元以“中国古典名著”为专题，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。
《猴王出世》是第五组“中国古典名著之旅”中的一篇略读课文。本组课文的教学要求是理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣，从而激发阅读名著的兴趣。 《猴王出世》是本组最后一篇课文，节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
五年级语文《猴王出世》教学设计范文1 教学目标： 知识与技能 正确认读8个要求会认的生字。 能流利、有感情地朗读课文。 初步感受古代白话文的特点，体会中国古典四大名著之一《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
从教学目标角度进行分析。 “目标是定在钢板上的。”教学目标是课的纲领，要看一堂是否有效，先要看制定的目标是否有效。 《猴王出世》安排在五下第五单元“经典名著”中，课文较长，语言精练，节奏感强，但全文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别。因此，借助注释、工具书，读懂课文内容是教学的重点。
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本文概览：五年级语文下册《猴王出世》教案 〖One〗、五年级语文下册《猴王出世》教案【一】 【教学目标】 能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎...